EL JUEGO Y EL DESARROLLO INFANTIL

“El niño descubre mediante el juego que existen ciertos puntos de referencia; hay un compañero para jugar y esto significa reconocer el objeto de uso y también reconocer al otro que puede o no estar interesado en el mismo objeto. Una regla de juego define la presencia de alguien más y de un requisito a tomar en consideración. Descubrir el juego reglado involucra a los otros y sale de la presencia única; significa entenderse con otros, entrar en diálogo.

El juego es una actividad voluntaria dentro de un tiempo y espacio determinados, con reglas que la niña y el niño establecen libremente, pero con una intencionalidad. A través de la actividad lúdica, las niñas y los niños desarrollan habilidades, realizan nuevas experiencias, hacen descubrimientos, enriquecen su lenguaje, desarrollan su imaginación y creatividad.

Por ejemplo, una niña o un niño, a partir de la construcción de una torre con bloques, realiza diversos aprendizajes relacionados con la ejercitación de su coordinación motora fina, el descubrimiento de que para que no se caiga la construcción hay que poner los bloques más grandes en la base, dialoga con sus compañeros, y va combinando los bloques de forma original mientras construye.

Seguir leyendo EL JUEGO Y EL DESARROLLO INFANTIL

INVESTIGACIÓN Y AUTODESARROLLO PROFESIONAL

Investigación – Acción: Conocer y cambiar la práctica educativa
(Antonio Latorre, 2007)

Los inicios del tercer milenio se caracterizan por una mayor conciencia y preocupación social por las cuestiones educativas, y de manera más concreta por la calidad de la educación. A los docentes se les atribuye un papel clave como responsables de lograr dicha meta; razón por la que su formación docente es foco de controversia en el actual debate de la problemática educativa.

Una de las imágenes es considerar la investigación como un elemento constitutivo del autodesarrollo profesional de los docentes. En el ámbito de la capacitación docente la propuesta de la enseñanza como investigación se constituye en una modalidad de formación que integra la docencia y la investigación en las aulas, de forma que ésta y el autodesarrollo profesional son procesos interrelacionados. La profesión docente requiere desarrollar constantemente nuevos conocimientos en relación con los cambios continuos que tienen lugar en la sociedad; de ahí que la acción investigadora de los docentes se constituya en su elemento profesionalizador.

Desde esta concepción, la práctica educativa sirve de laboratorio para el desarrollo del profesorado, cuyas propuestas curriculares son hipótesis de acción con la finalidad de contrastarlas en la práctica. Las ideas curriculares y las que surgen de las situaciones problemáticas son ideas para experimentarlas en el laboratorio del aula. De aquí surgen los enunciados: «No hay desarrollo curricular sin desarrollo del profesor» y «el profesor es un investigador en el aula» (Stenhouse, 1998). Así, la investigación, a la vez que metodología para resolver los problemas educativos, es vista como modelo de formación continua, es decir, como poderosa herramienta para el autodesarrollo profesional.

Seguir leyendo INVESTIGACIÓN Y AUTODESARROLLO PROFESIONAL

POEMA INTENSAMENTE MUJER

Invocas al amor y tienes miedo de encontrarlo
pájaro de suaves alas que al cielo provocas con sutil plumaje
vuelo desesperado de libertad que cautiva proclamas…

Desafías con tus gestos a la pasión
y al menor intento de caricias huyes,
casta mirada que al rubor atrapa
estela de inocencia falsa que la atmósfera agita…

Traicionas tus sentidos 
con el glorioso pretexto de crecer,
dulzura amarga de la sinrazón,
sabor de la derrota anunciada…

Agua y aceite,
felicidad y tristeza no se unen
pero están inmersas una en la otra,
Lucha interna por existir
a costa del futuro, 
incierto tiempo porvenir…

Complicada y sencilla,
lógica y confusa 
niña que transitas por el pasado
olvidas tu esencia…

Crisálida que quiere ser mariposa,
metamorfosis por los rumores del viento detenida,
contrapunto del eco sordo a los lamentos…

Terrena y real eres un soplo divino,
tus gestos grabados en piedra cuando te muestras ausente,
espacio que habita el silencio,
vicio o virtud de ocultar lo que sientes…

Cuentas la historia a retazos,
claroscuro porvenir rodea tu cuerpo,
sublime y etérea estas en el intento de ser…Mujer.

Autor: Fred Jorge Miett V.
Culiacán Rosales, Sinaloa. México.
Diciembre del 2015.

Portal Formacion Docente

Cerrajeria Automotriz

POEMA PROMETIMOS

Esa tarde nos vi
Caminando entre la gente, 
cruzamos las miradas, 
y nos hicimos los ausentes…

 

Apenas hace unos días
trenzadas nuestras manos,
recorríamos la ciudad
aferrados a una ilusión
de pareja que se dice enamorados…

 

Había quienes con gusto al mirarnos decían…
¡que pareja tan bonita!
nuestras almas se alegraban…

 

Sin embargo fue la vida
quien separó los destinos,
pues aún sin quererlo nos apartó del camino…

 

Duele tanto encontrarnos
que ni el saludo nos damos,
cuando unos días atrás
juramos amarnos y prometimos no ignorarnos…

 

Autor: Dagoberto Ornelas.

Culiacán Rosales, Sinaloa; México.

Diciembre del 2015.

Portal Formacion Docente

Servicios Computacionales

POEMA ERES AMOR

Eres amor, el nombre de todas las cosas,
de lo intangible y lo volátil
que al tacto se vuelve real,
eco de mil voces que se transforma
en una sola con la magia del roce de la flor.

El sonido de las cosas al caer
que rompen la levedad de los sueños
y se visten de añoranzas,
eres amor…

Frontera inhóspita de los desvelos
y los ímpetus dormidos,
crujir de hojas secas que remolca en su caudal la vida,
esa, que se arranca en un suspiro con el adiós inesperado.

Amor, enérgico como hierro candente
que marcas los sentidos,
endeble como hielo que se quiebra
al calor de la incertidumbre.

Latir de corazones que al unísono tañen
por lo eterno y por lo efímero de los cuerpos
fundidos en frágil binomio que el aleteo
de mariposas puede separar.

Eres amor, murmullo de lo que fue,
esclavo de los empeños
de un palpitar en alma ajena,
soledad entretejida con
las últimas gotas de la tormenta.

Cruel poeta de pequeñas manos
que arrebata la inmortalidad al tiempo
y convierte la letra en un soplo divino,
Eres amor…

Alas de metal que anclan al suelo
cuando volar se quiere,
sembrador de ansias en los océanos
y recolector de miel donde la sal habita,
voz de los sin voz,
de los que habitan el reino de las quimeras

Eres amor…

la raíz de los desvelos ,
conjuro nocturnal ,alma prestada al viento,
eres silencio , eres luz, eres creación.

Sangre que tiñe de purpura los besos,
esperanzas que anidan en la piel trémula del ignorado amante,

Eres… el todo, eres la nada…

Eres simplemente el amor.

(POESÍA GANADORA DEL 1ER LUGAR
ESTATAL EN LOS XXIV JUEGOS FLORALES
DEL MAGISTERIO SINALOENSE 2012

AUTOR: Fred Jorge Miett Valenzuela.

Portal Formacion Docente

Cerrajeria Automotriz

POEMA ALAS DE MADERA

Fred Jorge Miett Valenzuela nació un 5 de septiembre, es oriundo de San Blas Sinaloa, estudio administración de empresas con posgrado en administración educativa, habla francés e inglés, es escritor de cuento, relato y escribe hermosas poesías, a participado en los juegos florales del magisterio en varias ocasiones, actualmente es asesor técnico pedagógico en el programa Escuelas de Calidad de la Secretaría de Educación Pública y cultura en el estado de Sinaloa.

“ALAS DE MADERA”

AUTOR: Fred Jorge Miett Valenzuela.

En la década de los noventa, coincidí en esta geografía terrenal con un ser humano extraordinario con el cual compartí momentos difíciles y vivencias inolvidables, pero sobre todo me dio una gran lección de coraje, valentía y amor a la vida. La historia es la siguiente:

Comunidad de Potrerillos, Concordia, Diciembre de 1992.

La tarde lluviosa trajo consigo el invierno, el frío aire con olor a montaña envolvía a la escuela telesecundaria # 28 K, la humedad convertida en niebla ligera se elevaba entre los cerros rumbo al cielo.

El pequeño laboratorio de la escuela se transformó apresuradamente en sala de juntas, reunidos; padres de familia, maestros, alumnos, parte de la comunidad en general y el director del plantel que convocaba a la asamblea a petición expresa del Prof. Santos que en un rincón del aula sonreía, observando a la concurrencia que sin ocultar su desconcierto cuchicheaban entre ellos.

Yo asesor técnico del departamento al que pertenecía la escuela secundaria de Potrerillos, había arribado al poblado días atrás, en una gira de trabajo pedagógico y académico además de apoyar el arribo del que sería el nuevo director de la telesecundaria en este caso el Prof. Santos, debiendo permanecer más de lo previsto, ante el surgimiento de un conflicto escolar que inició con la llegada del profesor que asumiría la dirección del plantel y la responsabilidad del grupo de primer grado.

EL PROBLEMA.

Los padres de familia y los alumnos rechazaban al profesor Santos por considerar que una persona con sus características no era apto para desempeñar las funciones de maestro y de director comisionado, puesto que el modelo educativo de telesecundaria requería de alguien en plenitud de facultades físicas para desarrollar las habilidades, las destrezas que en mi lenguaje técnico yo traduje como alguien que pudiera coordinar los procesos de enseñanza y de aprendizaje y en palabras de los lugareños era “no sirve para dar clases”

Seguir leyendo POEMA ALAS DE MADERA